PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
1. Dados de identificação
Nome do educando: Kevin Martins
Data de Nascimento: 25/10/2011
Unidade Educacional: Escola Maria
Medianeira
Ano/série: 1º Turno: M
Professor do ensino regular: Josi
Leão
Professor do AEE: Silvia Alves
2. Estudo de Caso
O aluno
apresenta dificuldades de aprendizagem e motricidade, acabo realizando pequenas
entrevistas primeiramente com a professora titular da turma onde ela me passa
as reais dificuldades, após a professora solicito que a família compareça na
escola e que traga documentos de médicos especializados onde possa constatar
síndromes ou laudos. Após todas as conversas inicio atividades semanalmente com
o aluno trabalhando os aspectos referidos e o lado emocional psicológico do
mesmo.
3. Objetivos
A partir do
momento que o aluno inicia as atividades na sala especializada, consigo ter a visão de que muitos aspectos vem a
melhorar, o aluno já consegue segurar o lápis e objetos com mais firmeza pois
adaptamos os mesmos a ele, também é claro
a ev olução nas atividades com cópias do quadro e trabalhos em grupo,
onde o mesmo consegue ter mais liberdade de expressão com os demais colegas.
OBS.: também foi realizado duas tardes de atividades com os colegas para melhor
entender o colega especial.
4. Organização do atendimento
Período de atendimento: de março a dezembro
Frequência (número de vezes por semana para
atendimento): 2 vezes na semana
Tempo de atendimento : 2 horas a cada
atendimento
Composição do atendimento: ( x ) individual
( ) coletivo
Outros:
5. Atividades a serem desenvolvidas
no atendimento ao educando
- Jogos
matemáticos com materiais concretos;
-
Reconhecimento do alfabeto;
- Jogos
online site educa;diversos temas, familiar, alfabetização, raciocínio lógico,
quantidade...
- Teatro de
fantoches;
- Escrita
de silabas com letras móveis;
- Escrita
de palavras com letras móveis;
- Confecção
de bastões de EVA para o mesmo utilizar na sala de aula;
-
Quebra-cabeça, dominó, jogo da memória, pega varetas, resta um... Jogos simples
que trazem raciocínio rápido, saber perder, saber ganhar, utilização do
pensamento.
6. Seleção de materiais a serem
produzidos e/ou adequados para, pelo e/ou com o educando :
Engrossadores
de lápis, mause um pouco maior.
7. Seleção de materiais e
equipamentos que necessitam ser adquiridos
No momento
foi apenas pedido tapetes , tatames para serem postos ao chão, pois tenho um
auxílio muito bom da escola , onde sempre que possível estão recolocando
materiais em nossa sala, além de ter já vindo muito bem equipada do governo do
estado. Pois além dos atendimentos na nossa escola, vem alunos das escolas
próximas realizarem atendimento em nossa sala.
8. Tipos de parcerias necessárias
para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais ;
Professora
titular, com confecções de materiais e jogos para o aluno e incluindo assim a
turma. Grupo de enfermeiras e agentes de saúde do posto próximo da escola,
Fonodióloga, Psicóloga, Orientadora educacional, Fisioterapeuta.
9. Pessoas que receberão orientação
do professor de AEE sobre os serviços e recursos oferecidos ao educando
x Educando
x Família
x Profissionais da Unidade Educacional:
Diretor/Dirigente, professores, coordenadores e profissionais administrativos.
x Colegas
de turma/agrupamento/série
Outros:
Realizo o
registro de cada atendimento, em meu diário de classe e em um diário separadamente
onde este ficara sempre comigo, para futuras duvidas, ali registro o que foi
trabalhado, o tempo que o aluno ficou, e como foi o resultado deste trabalho.
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